Ce matin, lorsqu’un de mes fils s’est assis à côté de moi, je lui ai dit à peu près 3 petites phrases très simples en anglais, soit: Hi!  How are you? Me, I’m tired.  Il n’a absolument pas compris la troisième phrase et il est en secondaire 2!  Donc, même s’il a des cours d’anglais depuis la troisième année du primaire (il en est donc à sa sixième année de cours d’anglais), il est bien loin d’être juste fonctionnellement bilingue!

Je me suis donc dit que de mettre des cours d’anglais dès la première année du primaire alors que les enfants ne savent même pas encore lire et écrire en français, langue maternelle, ça ne donnerait rien de plus.

Pourquoi ne pas donner que des cours de conversation anglaise pendant les deux ou trois premières années du secondaire? Ensuite, les jeunes pourraient apprendre à écrire et à lire l’anglais.  N’est-ce pas comme ça que nous avons appris à parler, lire et écrire notre langue maternelle?  Ce serait peut-être plus efficace. 

 Non, je n’ai rien oublié, je ne mettrais pas de cours d’anglais au primaire puisque les cours du secondaire seraient beaucoup plus appropriés et surtout plus adéquats.  Donc, s’il n’y a plus de cours d’anglais au primaire, cela donnera 3 heures de plus sur 10 jours pour améliorer notre langue française.

Bon, je sais, des cours de conversation anglaise ne peuvent être donnés à des groupes de 30 élèves et plus.  Donc, afin de relocaliser les profs qui dispensaient des cours au primaire, il faudrait réduire les groupes des cours d’anglais donnés au secondaire au moins de moitié.  Si on juge que les élèves du secondaire ont 4 cours d’environ 1h – 1h15 chacun par semaine cyclique de 9 jours, ils auraient donc  droit à environ 84 heures de conversation anglaise dans une seule année.  De plus, si on juge que les cours de conversation anglaise au privé (style 254-6011) offrent 30 heures de cours pour des groupes maximums de 8 personnes, je crois que nos enfants ne seront pas trop perdants.

Peut-être que deux ans suffiront et qu’après, les ados auraient 3 ans pour apprendre à lire et écrire l’anglais dans des groupes d’élèves non réduits.  Il ne faut pas oublier que l’anglais est une langue seconde pour les francophones, donc il n’est pas primordial qu’on soit des as dans ce domaine.  Ceux qui auront besoin d’approfondir leurs connaissances et leurs compétences pourront le faire ailleurs mais au moins, ils auraient déjà une très bonne base.

Qu’en pensez-vous?  Je pense que je vais soumettre mon idée au gouvernement.

Ce matin, je lisais dans le Journal de Montréal la chronique de Marco Fortier où il faisait état qu’hier, ce qu’on entendait sur toutes les lèvres était la transaction de notre Bob Gainey national qui envoyait un de nos gardiens de but, Huet, à Washington alors qu’avait lieu le dépôt du nouveau budget fédéral.  On voit alors très bien ce qui est le plus important pour nous Québécois.  Il faut dire que côté politique nous ne sommes vraiment pas gâtés.  Mais le hockey n’est-il pas notre religion (ou politique)?

Dans un autre article, on parlait d’un homme violent qui sera un an de plus derrière les barreaux et qu’après sa peine, il sera fort probablement renvoyé dans son pays d’origine, Haïti.  Pourquoi n’est-il pas expédié immédiatement?  Cela ferait une place de plus pour nos propres criminels.  Je veux bien croire que les crimes qu’il a commis, il les a commis ici… mais à rester un an de plus derrières nos barreaux, il nous coûte cher très inutilement.  Bon, j’ai bien compris que le renvoi est pour une toute autre cause.  Mais quand je lis que s’il n’était pas retourné en prison parce qu’il est violent envers les femmes (niveau provincial), il aurait été arrêté (côté fédéral) parce qu’il ferait parti d’un gang de rue et qu’il serait alors renvoyé en Haïti puisqu’une demande aurait déjà été faite il y a quelques années mais qui fut rejetée.  Mais apparemment ce serait bien différent maintenant, plusieurs choses ayant changé depuis.  Je trouve que la bureaucratie coûte extrêmement cher aux contribuables tant provinciaux que fédéraux.

Dernièrement, j’ai eu de gros problèmes avec le plus vieux de mes trois adolescents: impolitesse envers les adultes, irrespect quant aux demandes “normales” faites, mensonges gros comme le bras, party chez son père alors que ce dernier est à Cuba, échecs à l’école, etc…  Bref, une semaine horrible.

Après avoir eu une part de vérité, provenant par contre des parents d’un des amis de mon fils (j’espère que vous me suivez toujours), et après une bonne discussion en tête à tête avec mon fils et son père, j’ai décidé d’établir une entente de principes avec mon garçon.

Ayant un terrible but ultime (mon fils veut son permis de conduire avant l’âge de 18 ans et moi, je suis totalement contre), je me suis donc dit qu’il devrait me prouver qu’il le veut vraiment.  Je mets donc sur papier les règles très “basic” qu’il doit suivre s’il veut que j’appose ma griffe sur le document d’autorisation parentale.  Bien sûr, il aurait voulu que cette signature soit apposée lors de ses 16 ans qu’il aura dans à peine un peu plus d’un mois.  Mais vous comprenez certainement qu’avec la semaine qu’il vient de me faire vivre, il est hors de question qu’il ait cette signature… surtout pas dans l’immédiat.

Après avoir lu l’entente de principes, mon fils, qui est quand même d’accord avec les règles, tente de négocier l’échéance pour l’obtention de la signature tant convoitée(pour le permis d’apprenti-conducteur mise au 2 août 08).  Même après lui avoir expliqué qu’en d’autres temps, il n’aurait droit à aucune signature puisque, pour moi, une voiture est une arme très puissante et que s’il lui arrivait d’être impliqué dans un accident, je m’en tiendrais personnellement responsable et ce, même si la loi ne le fait pas.  Je lui explique bien que c’est dans le but ultime qu’il apprenne à vivre de manière autonome et responsable et que par le fait même, que notre relation s’améliore grandement.  Malgré toutes ces explications, il tente quand même de négocier l’échéance, car de cette façon, il ne peut avoir son permis probatoire que dans un an.  Je lui ai alors dit que c’était mieux que d’attendre 2 ans et que c’était à prendre ou à laisser.

Cette entente est effective depuis hier et pour la première fois, il s’est mis aux études et aux devoirs sans que je ne le lui demande et il a fait de même pour son lit et sa chambre.  Pour la politesse, il ne pouvait  presque pas être plus gentil.  Pourvu que ça dure…

Bien oui, même si je ne viens pas souvent écrire, je suis venue faire quelques petits changements dans la présentation des billets.  Je suis disons un peu tannée de tout ce blanc qu’il y a dehors.  J’aurais voulu remplacer ma présentation un peu hivernale par une qui faisait rêver au chaud soleil et aux belles couleurs du sud, mais il n’y avait rien de ce genre.

Bon, bon, bon… J’entends déjà mon beau-frère me dire qu’il n’y a que deux jours à peine, je lui racontais mon envie d’aller enseigner dans le grand nord québécois.  Je sais, là-bas, il y a de la neige de novembre à juin… Ce qui est bien pire qu’ici.  Je suis d’accord.  Mais là-bas, on sait qu’il y aura énormément de neige.  Je lui dis donc qu’ici, en périphérie de Montréal, ça fait 60 ans qu’on a pas vu autant de neige à pareille date.  Pis de toute façon, dans le nord, ce ne serait que pour deux ans environ.  Donc pas de quoi virer fou!

Toujours est-il que présentement, ici à Laval, je suis ben tannée de toute cette neige… et ça a l’air qu’ils en annoncent pour toute la semaine.  Haa!

Aujourd’hui, étant en journée pédagogique, nous avions tous les enseignants de l’école et de deux autres droit à une charmante formation sur le nouveau cours que nous devrons enseigner dès l’année scolaire prochaine: Éthique et culture religieuse.  Passionnant comme sujet, surtout quand on n’en a rien à foutre de sa religion et celle des autres.  Pour moi, les religions, ce n’est qu’un paquet de cochonneries inventées par l’homme afin d’exercer un certain pouvoir sur les autres.  Bon ok, il y a de bonnes valeurs qui sont véhiculées par certaines religions… mais par bout, je pense que les religions font plus de mal que de bien.  Pensez aux guerres.

De toute façon, là n’est pas le sujet de mon billet.  Mon sujet est lié au mouvement général que j’ai ressenti que la profession enseignante est vraiment malade.

Lors d’une pause, toutes les discussions allaient dans le même sens… on aime tous enseigner et planifier, organiser des activités d’apprentissage.  Mais on n’est tellement plus capable de tous les à-côtés que personne n’était sûr de terminer sa vie de carrière en enseignement… mis à part ceux qui prendront leur retraite prochainement.

Malgré le fait que depuis que la réforme a été implantée, je n’ai cessé de la critiquée, ce mal de l’enseignement (si je peux m’exprimer ainsi) ne lui est pas tout à fait immuable.  Il est certain que le renouveau pédagogique est responsable de quelques déboires de l’éducation… entre autres, la réussite des élèves.  Trop facile pour un enfant de ne pas se forcer s’il sait qu’il n’aura aucune conséquence fâcheuse, qu’il ne doublera pas.  De toutes manières, il va passer et finir son primaire quand même.  Bien sûr, pour ceux qui connaissent le milieu, rendu en 6è année, il déchante puisqu’il y a une conséquence.  Ce n’est peut-être pas aussi facile d’aller au secondaire.  Mais bon, ce n’est pas si difficile que ça non plus.

Donc, pour en revenir à mon sujet, je crois que ce qui fait le plus mal à la profession est l’intégration massive d’enfants “handicapés” d’une façon plutôt sauvage avec quasiment aucune ressource qui suit ces enfants.  Comprenons-nous, je n’ai rien contre l’intégration, même que j’y suis plutôt favorable.  Mais de la façon dont ils sont intégrés, il y a plein de gens qui sont insatisfaits, frustrés et souffrent de cette situation; l’enfant en question aussi parce qu’on est incapable de l’aider adéquatement si nous n’avons pas les ressources nécessaires.

Les enseignants n’en peuvent juste plus de ce genre de situation.  La semaine dernière, j’apprenais qu’une de mes collègues qui a un élève très difficile, qui a tout le profil pour aller dans une classe spéciale pour des enfants ayant des troubles graves de comportement, s’est fait refuser le fait que son élève aille dans une telle classe pour la simple et bonne raison que l’école qui doit le recevoir (école spéciale) est en crise interne parce que tous les profs tombent comme des mouches.  Pourquoi?  Ils ont des cas psychiatriques dans leur classe alors que ces cas devraient être dans une aile psychiatrique dans un centre ou un hôpital spécialisé.

Ben non, ils ne sont pas là ces cas-là, ça coûte ben trop cher!  Donc qui va s’occuper du petit monstre de ma collègue (de classe dite “normale” et c’est une excellente enseignante)?  Ben elle voyons.  Ils lui ont dit:  “On peut rien faire d’autre ma belle.  Mais courage, il ne reste que 5 mois.”   Savez-vous que 5 mois, ça peut être long en titi?!?  Et Dieu sait qu’il n’y pas qu’elle qui vit cette situation.

Non, sérieusement, le système de l’éducation est aussi malade que celui de la santé.  Selon moi, ce sont les deux ministères les plus importants du gouvernement du Québec.  S’ils sont si malades, je commence à comprendre pourquoi la société l’est aussi…

Bonjour,

Aujourd’hui, je vais encore me plaindre de mon employeur.  Mais cette fois-ci a un autre niveau.  En ce qui me concerne, j’ai trois niveaux d’employeurs.  Le premier etant le ministere de l’education du Quebec, le second etant la commission scolaire pour laquelle je travaille et le dernier etant ma direction d’ecole.  Aujourd’hui, je chiale donc contre ma directrice. 

Nous sommes presentement dans la semaine des enseignants.  Habituellement, je n’en fais aucun plat.  Certaines ecoles soulignent beaucoup cette semaine, d’autres moyennement et d’autres presque pas du tout.  Mais habituellement, c’est vraiment envers les vrais fetes que les cadeaux vont.

A mon ecole, la direction a decide d’acheter un tres gros panier de fruits, biscuits, chocolats et autres choses de ce genre.  Elle a ecrit aussi une note sur le tableau situe dans le salon du personnel: “Bonne semaine du personnel!”.  Hors, dans mon ecole, il y a un service de garde qui ont leur semaine, il y a une secretaire qui a sa semaine, il y a le concierge qui n’a aucune semaine (pauvre lui, je peux bien le prendre avec nous, il est tellement gentil) et il y a d’autres membres dont je ne sais s’ils ont une semaine ou pas.  J’aurais donc mieux apprecie qu’il soit inscrit: Bonne semaine des enseignants!  Mais bon…

Ensuite, j’apprends que le panier (en osier) qui est rempli de victuailles est reserve par la secretaire.  Elle aimerait l’avoir quand celui-ci sera vide.

Non, mais c’est la semaine des enseignants; il aurait pu etre donne, grace a une pige, a un enseignant ou une enseignante.  Elle n’avait qu’a en demander un lors de sa semaine.

Bon, c’est vrai, je suis pas mal chialeuse.  Mais, je me dis que si on veut souligner un evenement pour une personne x, on le fait comme il le faut ou on ne fait rien du tout.

En plus, ces maususses de biscuits et de chocolats vont me faire engraisser… lolll  Je suis quand meme pas pour m’en priver, c’est ma semaine apres tout.  Ce cadeau est cense etre le mien ainsi que celui des mes semblables…

Bonne semaine des enseignants a ceux qui le sont.

P.S.:  Desolee, il n’y a pas d’accents sur le poste de travail que je viens d’utiliser.

Pour faire autrement, cette fois-ci, au lieu de parler en mal de mon employeur, je vais en dire du bien… Profitez-en car je ne crois pas que cela va arriver souvent…

Vendredi dernier avait lieu notre dernière tempête jusqu’à maintenant pour l’hiver 2007-2008.  Étant donné que je suis enseignante dans une école primaire, lorsque les journées de tempête commencent avant même qu’on se lève de notre lit, les dirigeants des commissions scolaires prennent la décision de suspendre les cours ou de simplement fermer les portes des écoles.

Lorsqu’ils suspendent les cours, les élèves sont en congé mais le personnel enseignant et de garderie doit se rendre au travail.  Ça devient alors une journée pédagogique.  Mais lorsqu’ils ferment les portes, c’est congé pour tout le monde.

Ça fait maintenant dix ans que je travaille pour la même commission scolaire.  Chaque année, à chaque tempête, je dois me rendre au travail.  Mais cette année, puisque nous avons un nouveau directeur général (beaucoup plus gentil que les précédents), lorsqu’il y a tempête tôt le matin, c’est congé pour tout le monde!!!  J’ai donc eu le droit, depuis le début décembre, à deux journées de congé payés supplémentaires.  Je suis bien contente.  J’ai l’impression qu’enfin, un directeur général de commission scolaire reconnaît réellement les efforts de ses employés, en l’occurence ses enseignants pour leur donner ce joli et gentil cadeau.

Je n’ai pas eu congé vendredi dernier, car la tempête a commencé trop tard.  J’aurais aimé que la tempête commence plus tôt pour savoir si nous avions pu avoir un troisième congé de suite… Mais bon, faut pas trop en demander.  Aussi bien en profiter moi aussi quand ça passe parce que les directeurs généraux de commissions scolaires changent souvent.

Merci boss!

Je pense que j’ai un certain problème avec certaines personnes qui n’ont pas l’air de savoir que lorsqu’on ne leur donne pas notre adresse, c’est parce qu’on ne veut pas qu’elles la connaissent.

 Je m’explique…  Je viens d’ouvrir un message électronique provenant d’une personne que je connais mais qui n’est nullement dans mes contacts.  En faits, c’est une amie de mes parents.  Je n’ai aucun autre rapport avec elle.  Je ne suis pas son amie et je ne veux pas l’être non plus. 

Hors, ça me met hors de moi qu’elle décide d’utiliser les adresses électroniques écrites sur un email que mon père lui aurait envoyé pour transférer un message à ces mêmes personnes.

Ça me dérange… je ne veux pas qu’elle m’envoie de courriels (surtout que celui qu’elle a envoyé, ça fait déjà 3 ou 4 fois que je le reçois…).  C’est la première fois qu’elle fait ça et j’espère que ce sera la dernière….